第22章  学习效益的暴富法宝：“比拼教育”

目录

之一 “比拼教育”同人类、同宇宙共呼吸

之二  应试考试卷应扩大取向范围

之三  应试题应扩大取向范围的题型

之四  应试题型的考试模式

之五  我的两个成功例子

之六  学分等级制

第22章  学习效益的暴富法宝：“比拼教育”

什么是学习效益，请看第一编《教研学习篇》。在此主要说明一下“比拼意义”的作用效果。

之一 “比拼教育”同人类、同宇宙共呼吸

一、“比拼教育”的巨大作用

先说一下比拼的意思，【比拼】动词，拼力比试。【比试】动词，彼此较量高低。【拼力】副词，使出全部力量。

横观当今世界，知识信息爆炸化、经济市场竞争化、科技文明日新月异、国际各行业合作交流化竞争也日趋激烈和广泛。纵观古今世界，每一个国家、每一种行业，为了自身利益的发展，一是不断的侵吞弱小者的利益；二是在忍受强者的欺压；三是在为了保护自己的利益，而不断地与他人争斗。乃至于整个人类发展史，无不处处充满了血与泪。

当今经济市场的各个部门行业，无一不在 “比拼竞争”中生存、拓展，有谁离开了“比拼竞争”就只能会走向衰弱、淘汰和灭亡。物竟天择；大自然的适者生存，不适者被淘汰也同样完全适用在人的事业发展上，事实也确实如此。

当今教育为了减少孩子们的心理负担，就把很多方面的“比拼教育”方面的内容去掉了，与此产生的，去掉哪方面的压力就会造成哪方面的衰弱。当今大人世界乃至整个社会各个方面的情况，都是在竞争中进行的，都是充满了“比拼教育”，在自然界的万物也同样。我们不如把合理的“比拼的、竞争的教育”纳入其中，虽然会对少部分学生是不利的，但是对于绝大多数的学生还是起着关键性学好的作用，（不能为了融纳几颗老鼠屎坏了满锅汤）用“比拼教育”来大力推动学生的精神方面的教育是最有起色的，也是最根本化、最完善化、最全面化的法宝。

例子很多，如各种各样的举办活动、颁奖仪式，无一不充满了有形与无形中、有意与无意中的竞争比拼的教育方针，最为典型的例子，就是北京即将举办的“2008奥运会”，更是充满了竞争比拼教育的深涵。

二、真正的自觉、主动的教育是不存在的

真正的自觉、真正的主动、真正的积极教育是不存在的，所谓积极、自觉、主动都是在动力中前进的，这个动力的内涵主要就是“压力就是动力”，主要包括的方面为：

一是上级领导的监管压力。

二是下属工作成绩、工作能力的压力。

三是同行、同辈竞争的压力。

四是在上述压力下为自身利益和家庭家族利益的保障，尤其是物质利益保障的压力。

五是在上述压力下，也是最大的压力就是自身要求上进、要求发展的强大压力，也是压出来的最大动力。

小结：如果没有了上述这些压力，人也同时会严重失去了进取性，变得散漫、自由而生活乏味、无所作为，可以说生不如死啊！事实也恰恰如此，所以不要相信他人真正的自觉、主动的思想行为，要在有形无形中、有意无意中规划和制订出各种合理的、和谐的规章制度来构建出良好的动力氛围来。